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規(guī)范AI使用 清華發(fā)布指導(dǎo)意見
2025年11月11日 11:00:33
來源：化工儀器網(wǎng) 作者：小王 點(diǎn)擊量：4682
為規(guī)范人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，清華大學(xué)發(fā)布了《清華大學(xué)人工智能教育應(yīng)用指導(dǎo)原則》，對(duì)合理使用和濫用人工智能的情況，進(jìn)行了細(xì)分，整份《指導(dǎo)原則》對(duì)于推動(dòng)我國人工智能教育應(yīng)用有一定的參考價(jià)值。
清華大學(xué)作為我國的頂級(jí)學(xué)府，多年來為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，同時(shí)也積極參與科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)，在我國有非常高的社會(huì)認(rèn)可度。近日，為規(guī)范人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，清華大學(xué)發(fā)布了《清華大學(xué)人工智能教育應(yīng)用指導(dǎo)原則》(以下簡稱《指導(dǎo)原則》)，對(duì)合理使用和濫用人工智能的情況，進(jìn)行了細(xì)分，整份《指導(dǎo)原則》對(duì)于推動(dòng)我國人工智能教育應(yīng)用有一定的參考價(jià)值。
《指導(dǎo)原則》指出，目前，人工智能技術(shù)快速迭代帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)并規(guī)范學(xué)校師生在教育教學(xué)全過程中負(fù)責(zé)任地應(yīng)用人工智能，以負(fù)責(zé)任的方式擁抱技術(shù)變革，構(gòu)建一個(gè)積極、健康、可持續(xù)的人工智能教育創(chuàng)新生態(tài)。
《指導(dǎo)原則》中明確規(guī)定，嚴(yán)禁研究生在學(xué)位論文或?qū)嵺`成果形成過程中，應(yīng)用人工智能代替應(yīng)當(dāng)由本人進(jìn)行的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁應(yīng)用人工智能實(shí)施代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了這個(gè)過程中老師的職責(zé)——提供規(guī)范性指導(dǎo)并進(jìn)行全過程監(jiān)督。
同時(shí)，《指導(dǎo)原則》也提到，對(duì)待人工智能的基本立場(chǎng)應(yīng)該是“積極而審慎”。為此，《指導(dǎo)原則》中明確了五大基本原則：主體責(zé)任、合規(guī)誠信、數(shù)據(jù)安全、審慎思辨、公平包容。
其中“主體責(zé)任”強(qiáng)調(diào)，人工智能為輔助工具師生作為使用者，應(yīng)始終發(fā)揮主導(dǎo)作用、保持主體地位，對(duì)人工智能輔助生成的內(nèi)容要進(jìn)行審慎甄別、嚴(yán)格核查，并承擔(dān)相應(yīng)的使用責(zé)任；
“合規(guī)誠信”指使用者應(yīng)恪守法律法規(guī)與學(xué)術(shù)誠信，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)于應(yīng)用人工智能及用其生成的內(nèi)容，必須依規(guī)進(jìn)行披露聲明、明確標(biāo)識(shí)，嚴(yán)禁任何形式的學(xué)術(shù)不端行為；
“數(shù)據(jù)安全”強(qiáng)調(diào)使用者應(yīng)用人工智能處理數(shù)據(jù)時(shí)，必須采取必要措施保障數(shù)據(jù)安全，嚴(yán)禁使用敏感信息、涉密信息及未獲授權(quán)的數(shù)據(jù)訓(xùn)練或驅(qū)動(dòng)人工智能模型；
“審慎思辨”則是提醒使用者始終保持批判性思維，警惕“人工智能幻覺”等風(fēng)險(xiǎn)，通過多源驗(yàn)證對(duì)人工智能輸出內(nèi)容嚴(yán)格甄別，防范因過度依賴導(dǎo)致獨(dú)立思考能力弱化與思維惰化；
“公平包容”致力于主動(dòng)識(shí)別并努力降低潛在的算法偏見與數(shù)字鴻溝，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，并在涉及重大利益的場(chǎng)景中進(jìn)行充分的倫理評(píng)估，推動(dòng)技術(shù)向善。
《指導(dǎo)原則》在嚴(yán)格要求師生基于五大基本原則使用人工智能的同時(shí)，也鼓勵(lì)師生主動(dòng)探索人工智能工具輔助信息查詢、概念理解和靈感激發(fā)。簡單來說就是杜絕“將人工智能生成的文本、代碼、設(shè)計(jì)等直接復(fù)制或簡單轉(zhuǎn)述后作為學(xué)業(yè)成果”這一濫用行為的發(fā)生。
編輯點(diǎn)評(píng)：
清華大學(xué)作為我國的首屈一指的高等學(xué)府，也是國內(nèi)較早一批探索人工智能賦能教學(xué)課程的高校。同時(shí)，清華大學(xué)的人工智能成果目前在國內(nèi)也有較高的認(rèn)可度。此次發(fā)布《指導(dǎo)原則》，既是對(duì)清華大學(xué)師生的約束與引導(dǎo)，也是在督促社會(huì)對(duì)于人工智能的使用規(guī)范。相信基于該《指導(dǎo)原則》，人工智能的發(fā)展會(huì)在高校層面收獲積極影響，同時(shí)也會(huì)有更多的人才參與到人工智能技術(shù)的發(fā)展中，助力科技邁向更高峰。
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